Ce projet s'est déroulé en 2019 dans une communauté dite indigène, les Mixes, de l'état d'Oaxaca, dans le sud du Mexique. Ils sont qualifiés d'indigènes car ils entretiennent un lien avec une culture locale précolombienne, notamment au niveau de la langue. Nous (Hugo Carton, Benjamin et Chiara Bloch et moi-même) avons répondu à l'appel d'une personne de la communauté, qui cherchait un appui pour les habitants particulièrement suite d'un tremblement de terre qui a durement touché Oaxaca en 2017. Nous avons donc aidé à la reconstruction d'une maison, et en parallèle avons décidé de proposer nos compétences sur le plan artistique. Assez rapidement, nous nous sommes mis en contact avec des professeurs du village, et avons travaillé dans deux écoles, l'école Emiliano Zapata, et l'école Jujky'ajten. Nous sommes partis des constats suivants : d'une part, les gens de ces communautés conservent un lien fort avec leur sol, la paysannerie et les traditions, et d'autre part, le paradoxe entre le fait que  les techniques traditionnelles de construction se perdaient au profit du béton, alors que l'argile est omniprésente dans les lieux, et complètement gratuite. Nous avons donc montré aux enfants comment reconnaître l'argile, et comment la préparer pour s'en servir comme matériau. Chaque enfant avait comme consigne de construire une miniature de la maison de ses rêves. Nous leur avons montré comment les faire tenir debout, et aussi montré des alternatives à la brique et au carré. Cette étape l es occupa pendant environ 6 semaines (à raison d'une fois par semaine), puis nous leur avons proposé une deuxième consigne, celle de construire par petits groupes des lieux communs. La troisième consigne marquait la finalité de notre atelier, celle d'installer les maisons à même une pente de l'une des écoles, en dessinant les chemins pour relier les maisons entre elles, avec comme ultime règle du jeu de faire en sorte que chaque maison  soit reliée au village, afin qu'aucune ne soit isolée du reste.